-Técnicas de estudio-

  -Palabras desconocidas- 1.Lee atentamente la siguiente nota de enciclopedia y subrayá aquellas palabras cuyo significado DESCONOZCAS. 2.Armar un breve glosario con las palabras que subrayaste en el punto n°1. Cada palabra debe estar ordenada alfabéticamente.  3.A partir de lo que leíste, ¿la Revolución Industrial fue un hecho espontáneo? ¿Por qué? 4.¿Dónde se considera que comenzó la Revolución Industrial? ¿Por qué? 5.Subrayá el significado que corresponde a la palabra, en el contexto del texto anterior.                 REVOLUCIÓN: acción de revolver- cambio profundo en una sociedad- movimiento de un astro. 6.Reescribí la parte destacada de las siguientes frases usando otras palabras. a) Inglaterra desplazó a España y se convirtió en la  "reina de los mares" b) Los nuevos productos ingleses  fueron vendidos en todo el mundo.

  Términos especiales    🌸👏¡Muy buenas tardes a todos! ¿Cómo están? ¿Cómo están de ánimo? No dudes en escribirme a través de los comentarios.     Les cuento que durante esta nueva semana que comenzamos a transitar vamos a trabajar sobre la elaboración de un GLOSARIO. a) ¿A qué llamamos glosario?  b) ¿Cuál es su función? c) Alguna vez, ¿elaboraron un glosario? ¿Para qué materia? d) ¿Qué relación existe entre un glosario y la función de las definiciones que trabajamos en clases anteriores? _________________________________________________________________________ GLOSARIO    Los glosarios son  listas de palabras (y sus definiciones) relacionadas con un texto o un área del conocimiento en particular.   Es habitual encontrarlos en ciertos libros que ofrecen una ayuda al lector, o en los que al autor le interesa que determinadas palabras se utilicen con una definición específica, por ejemplo, los libros técnicos.   Actualmente, las comp...

    SIMILITUDES Y DIFERENCIAS Muy buenas tardes, chicos! ¿Cómo están? En esta nueva semana que comenzamos a transitar vamos a continuar trabajando con los CUADROS COMPARATIVOS. ELABORAMOS CUADROS COMPARATIVOS    Los cuadros comparativos son una herramienta para resumir descripciones que comparan cómo se manifiestan ciertas características, fenómenos o categorías en dos o más elementos.    Si bien conviene elaborarlos para estudiar de ellos, también son de gran utilidad para planificar la escritura de textos. Primero se elabora el cuadro con los datos disponibles y, luego se escribe el texto, haciendo foco en las zonas de la información que se desarrollarán- Finalmente, puede insertarse el cuadro en el texto escrito a modo de síntesis.     ¡Para tener en cuenta!  Al momento de elaborar cuadros comparativos, deben hacer uso de otras técnicas de estudio que ya trabajamos como: notas al margen (ya que si necesitamos hacer un cuadro comparati...

    SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ¡Muy buenas tardes, chicos! ¿Cómo están? ¿Cómo vienen con las actividades, no sólo las de técnicas de estudio? Si necesitan algo, saben que pueden escribirme sin drama. Estoy para acompañarlos. Durante esta nueva semana que comenzamos a transitar, les cuento que vamos a trabajar sobre  CUADROS COMPARATIVOS: definición y función.  Pero ¡TRANQUILOS! Vamos a ir por partes ¡¡ADELANTE!! ¿Los conocen? ¿Alguna vez elaboraron alguno? En caso de haber elaborado, ¿Qué tuvieron en cuenta? ¿Qué aspectos positivos y negativos consideran que tiene la elaboración de cuadros comparativos? __________________________________________________________________ ELABORAMOS CUADROS COMPARATIVOS    Los cuadros comparativos son una herramienta para resumir descripciones que comparan cómo se manifiestan ciertas características, fenómenos o categorías en dos o más elementos.    Si bien conviene elaborarlos para estudiar de ellos, tambié...

  Preguntar para comprender Para estar seguros de que hemos comprendido lo que leímos, es conveniente  formularnos preguntas  que puedan ser respondidas por los datos presentes en el texto. Mediante la práctica de esta técnica se aprende a  descubrir la jerarquía de la información  que leemos, es decir, cuál es más importante y cuál es información de apoyo o secundario. Les propongo, comenzar a trabajar con ésta nueva técnica a partir de las siguientes consignas: 1) Leer el siguiente texto y extraer los datos más importantes que aporta el texto sobre Arquímedes. 2) Armar una ficha sobre Arquímedes. 3)Formular preguntas que se respondan con las ideas que señalaste en la actividad n°1. ¡ ADELANTE! Por el momento, trabajamos con estas consignas, la próxima semana, sumaremos más... ÁNIMO QUE YA ESTAMOS EN AGOSTO !!  Les mando muchisimos besos y abrazos virtuales a todos Seño Flor

  Notas al margen. Parte II ¡¡Muy buen jueves chicos!! Espero que todos anden muy bien. Durante esta nueva semana que comienza, les cuento que vamos a hacer un pequeño trabajo integrador sobre todo lo que estuvimos trabajando hasta el día de la fecha. ¡¡ADELANTE!! Trabajo integrador 1. Elegí uno de los siguientes animales para buscar información. Luego, construí y escribí un breve resumen de tu investigación (mínimo 3 párrafos, máximo 5 párrafos) 2. A partir de tu resumen, te propongo: a) Extraer las ideas principales. b) Marcar con color las palabras o expresiones claves. c) Realizar una lectura del texto realizado y tomar notas al margen, por cada párrafo. ¡Que tengan un HERMOSO RECESO INVERNAL! Nos vemos a la vuelta. Les mando un enorme abrazo, los quiero mucho. Seño Flor

                            NOTAS AL MARGEN                                                  Parte I     Las  notas al margen  son una frase muy corta que resume la o las ideas principales de cada párrafo, como si fuera un título.                                   Escribirlas mientras leemos es de gran utilidad para tareas posteriores. Por ejemplo, al releer el texto podemos encontrar más rápido el lugar donde se desarrolla cada tema. O permiten construir esquemas de los textos para organizar exposiciones, resúmenes, gráficos, entre otros.      - Actividad: 1. Leé el siguiente artículo de divulgación 2. Extraé las ideas principales del texto 3.Ordená numéricament...

  La síntesis de lo fundamental   En el día de hoy, les habilito la clase n°13, en la cual comenzaremos a hablar sobre la idea de "resumen".  El resumen es una técnica que conocemos y solemos usar con bastante frecuencia. Si tuviesen que definir qué es un resumen, ¿Qué dirían? Dejen sus respuestas a través de comentarios 👇👇 ______________________________________________________ Hacer un resumen consiste en escribir una síntesis de un texto (o de algo que podamos considerar como una unidad de información: una película, un tema de estudio, etcétera). Para llegar a una versión final de resumen es necesario seguir una serie de pasos: 1°- Reconocer ideas principales 2°-Ordenar las ideas principales 3°- Reescribirlas con palabras propias 4°-Releer el escrito para corregir signos de puntuación. Actividad Armar un breve resumen sobre el tema "Sistema circulatorio" que estuvieron trabajando en el área de Ciencias Naturales. ¡Para tener en cuenta!        ...

   -Más sobre recursos explicativos-   REFORMULAR-EJEMPLIFICAR-DEFINIR ✔Hola a todos, ¿cómo están? La semana pasada, estuvimos trabajando con las reformulaciones y los ejemplos, por ello, esta nueva semana les traigo otro recurso que solemos usar con cotidianidad:  LAS DEFINICIONES. Para comenzar a descubrir y aprender un poco mas sobre este recurso, les propongo, de manera individual responder las siguientes preguntas  A TRAVÉS DE LOS COMENTARIOS👇👇 a)¿Qué son las definiciones? b) ¿Cuándo las usamos?  c)¿Sin ellas, creen que se comprenderían todos los textos?  d)¿Cuál es su principal función dentro de los textos? ¿Cómo reconocer las definiciones dentro de un texto? Las definiciones son fragmentos de los textos que responden a preguntas como  ¿Qué es? ¿En qué consiste?  Pueden referirse a una palabra, una frase, una cosa, un proceso o un fenómeno. Al reconocerlas, podemos identificar algunos de los conceptos claves o ideas pri...

   - Reformular y ejemplificar- 🤗Hola chicos, ¿Cómo están? Espero que hayan podido descansar  y recargar energías. Durante esta semana, vamos a avanzar en las técnicas de estudios. Si tuviesen que contar con sus palabras qué significan la palabra reformular y ejemplificar, ¿Cómo lo harían? ¿Por qué creen que es importante saber reformular y ejemplificar? POR FAVOR, DEJEN SUS RESPUESTAS A TRAVÉS DE LOS COMENTARIOS DEL BLOG. ---------------------------REFORMULAR Y EJEMPLIFICAR ------------------------- ✔😀En pocas palabras, reformular es repetir una idea usando otras palabras. Ejemplificar, por otra parte consiste en incluir casos concretos de un tema. Ambos recursos contribuyen con la comprensión, porque resaltan y retoman los puntos que al emisor le parecen más importantes y complejos. Cuando leemos para estudiar conviene saber que las reformulaciones y los ejemplos son ideas secundarias. Y, cuando planificamos nuestros textos, también deberíamos anticipar qué ejemplos d...

  RECONOCER EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA POR EL CONTEXTO PARTE II La semana pasada comenzamos a trabajar sobre la importancia del contexto para comprender el significado de una o varias palabras. Por lo tanto, esta nueva semana que comenzamos a transitar los invito a continuar trabajando con el tema ¡¡ADELANTE!!  A PARTIR DEL TEXTO QUE TRABAJAMOS EN CLASE N°9, DE LA SEMANA 11, LOS INVITO A RESOLVER LAS SIGUIENTES CONSIGNAS. 1.  La palabra navegar tiene dos aceptaciones de uso común. ¿Cuáles son esos dos significados? ¿Con qué sentido lo utilizan los ogros? 2. Otras frases del texto no provienen de la computación, sino del habla cotidiana. Escribí el significado de las siguientes.                             Y ahora: ¿qué onda?: _________________________________                              Estábamos lookeando cool: _____________...

  RECONOCER EL SIGNIFICADO DE UNA PALABRA POR EL CONTEXTO- Parte I Cuando leemos, encontramos muchas palabras y expresiones que conocemos, pero puede haber otras que desconozcamos o cuyo significado nos presente dudas. En estos últimos casos, antes de recurrir al diccionario, el contexto (o sea, las palabras que lo rodean) puede ayudarnos a deducir qué quieren decir. Esto es posible porque las palabras se relacionan con el tema del texto, y el tema supone descartar algunos significados. 💬 ACTIVIDAD 1. Leé el siguiente fragmento de una novela. 2. Como habrás notado, el texto anterior tiene una intención humorística. Explicá brevemente cómo se produce la comicidad.  3. Analizá las palabras que rodean a los términos de computación en el primer párrafo del texto y completá el siguiente cuadro. En caso de ser necesario, buscá información.

  Reconocer ideas principales                 Los textos están formados por párrafos. En cada uno de estos se desarrolla una  idea principal , que comunica la información más importante. También hay  información accesoria  que nos ayuda a comprender mejor el texto pero su ausencia no modifica el sentido del mismo. Por lo tanto, es importante diferenciar una de otra. Para corroborar si marcaste bien las ideas principales, podés guiarte por las siguientes propuestas y consejos: # ¿La oración o la idea principal que marcaste tiene que ver con el título (o los subtítulos) ? #Si eliminás la oración, ¿el texto pierde sentido y no transmite la información necesaria para comprenderlo? #¿Lo que subrayaste aporta nuevos datos sobre el tema? #¿Los cuadros, gráficos o imágenes de la página también se relacionan con las ideas subrayadas? # Confiá en tu punto de vista para entender y decidir cuáles son las ideas principales del texto que est...

  Palabras en negrita      Como ya vimos, las palabras claves son un conjunto de términos o expresiones que comunican el tema principal de un texto. Por eso, son INDISPENSABLES ; sin ellas, la información más importante no se entendería. 1. Leer el siguiente texto trabajado en el área de Ciencias Naturales El proceso digestivo   Todos los seres vivos dependemos el consumo de alimentos para obtener nutrientes que puedan llegar a cada una de nuestras células. Ellas los aprovechan tanto para obtener energía como para formar materiales que nos permiten crecer o reparar tejidos, por ejemplo, cuando nos lastimamos.   Podemos identificar cuatro momentos diferentes en el funcionamiento del sistema digestivo, que en conjunto se conocen como proceso digestivo .   ·        Ingestión : es la entrada de los alimentos al sistema digestivo a través de la boca. ·        Digestión : ...

 Más sobre palabra clave ¡Hola chicos! La semana pasada, comenzamos a trabajar sobre la clave de lo importante, es decir, sobre palabras claves. Por lo tanto, esta nueva semana que comenzamos a transitar, los invito a explorar y conocer más sobre ésta técnica de estudio... ¡¡IMPORTANTE!! Recuerden dejar su comentario  -NOS LEEMOS- 👀👀 1.En la actividad de la semana pasada (Actividad 2, D) tenían que marcar UNA palabra clave por párrafo. Los invito a compartir, las palabras claves que marcaron a través de comentarios para poder observar si coincidieron o todos marcaron palabras distintas. Luego, deberán justificar por qué las eligieron ¡ADELANTE! 2.¿Se animan a trabajar en pequeños grupos? Es OPCIONAL Para aquellos que se animen, deben formar grupos de 2 o 3 integrantes y resolver las siguientes consignas. La entrega la realizará UN integrante por grupo con el nombre de TODOS los que conformaron el mismo. Leer el siguiente texto Subrayar las palabras claves que consideren IMPO...

LA CLAVE DE LO IMPORTANTE     Identificar las palabras clave son un conjunto de términos o expresiones que comunican el tema principal de un texto. Por eso  no pueden faltar:  sin ellas, la información más importante no se entendería. Las palabras clave son de gran utilidad para planificar los textos y sirven al momento de estudiar, ya que permiten construir redes conceptuales u otros gráficos. Consejos para identificar y marcar palabras clave: - Leé varias veces el texto. -Buscá al menos una palabra clave por párrafo. -Si estás en duda, marcalas con un lápiz. Escribí las palabras claves en el margen de cada párrafo, para que puedas identificar rápidamente la información cuando tengas que estudiar. -Podés inventar un título para cada párrafo usando las palabras clave, para que puedas recordar el tema que aborda. -Al finalizar, releé las palabras clave para recordar la relación que tienen con el tema que desarrolla el texto. 💬Actividad 1.Leé el siguiente artículo de ...

 Más sobre... Tema Principal y Tema Secundario      A lo largo de la semana anterior, comenzamos a trabajar sobre el tema principal y el tema secundario. Por ello, en esta nueva semana que comenzamos a transitar, los invito a continuar explorando dicha técnica. Actividad... 1. A partir del siguiente texto (el mismo de la clase 3 pero se los adjunto, por las dudas), resolver las siguientes consignas. A) Los títulos y subtítulos resumen brevemente la información. Pueden referirse directamente al contenido o aludir a él de alguna manera. En el texto, ¿el título resume el tema o alude a él? ¿Por qué? b)Escribí un párrafo que pudiera incluir un subtema nuevo en el texto. Por ejemplo, los dragones en las películas.

ANTES DE COMENZAR...  ¿Cómo organizar el estudio?     Una manera de que recuerdes tus tareas es anotarlos en una cartelera, almanaque o agenda. Eso te va a permitir preparar mejor los trabajos y organizar el tiempo para aprovecharlo al máximo.    Estudiar una hora por día durante la semana suele ser mejor que reunir muchas horas de estudio seguidas.                                        P or eso, es útil que trates de organizarte para estudiar una o dos horas cada día. 👍 ¿Cuándo estudiar?      Para crear un hábito, es decir, incorporar una costumbre, como cepillarse los dientes todos los días, es importante elegir un horario que pueda permanecer fijo durante la semana. También, en ese tiempo, debes sentirte cómodo y descansado 💤💤. Por ejemplo, un horario conveniente para estudiar puede ser después de merendar.  Aunque todo depende del ...

  El espacio de estudio A la hora de estudiar, una buena organización del espacio de estudio puede ayudarte a resolver mejor las tareas de la escuela.  No es lo mismo estudiar en un lugar desordenado o acordarse a último momento de hacer la tarea, que tener organizado el día.  Por eso, es muy importante que consideres: ➮Cuánto tiempo le dedicarás a cada materia por día, ➮Qué tiempo te quedará para jugar/usar tablet, celular, y ➮Mantener siempre en orden los objetos que utilizarás en distintos momentos. EL ÍNDICE DEL LIBRO     A lo largo de la semana pasada, estuvimos trabajando sobre las partes del libro: tapa - contratapa - lomo... Por lo tanto, hoy conoceremos el índice del libro que se encuentra, generalmente en las primeras hojas de cualquier escrito: novelas, monografías, texto instructivo, manuales, entre otros.    En pocas palabras,  un  índice  es una lista de palabras o frases ('encabezados') que permite la ubicación del materia...

  Gustos y preferencias a la hora de estudiar     Cada persona tiene diferentes preferencias, habilidades y puntos flojos a la hora de estudiar. Muchos chicos prefieren estudiar una materias más que otra. Por ejemplo, eligen Ciencias Naturales y/o Ciencias Sociales como una de sus favoritas porque les parecen más interesantes, o porque les resulta fácil aprenderlas, o más entretenidas. Sin embargo, también ocurre al revés: esas materias les parecen difíciles porque no conocen bien los temas, o porque les parecen aburridas, o porque no tienen buenas estrategias para comprenderlas y estudiarlas.    Por lo tanto, conocer nuestros puntos flojos como así nuestras habilidades nos servirá para modificar esa idea que muchas veces tenemos de que algunas materias son más difíciles que otros, o que son más o menos aburridas.     La propuesta es que, con todo lo que conoces de vos mismo en cuanto a tus preferencias, más las técnicas que vayamos descubrie...

  ¡¡Hola a todos!! ¿Cómo están?       En el día de hoy, les doy la bienvenida a un nuevo año. Aprovecharé, este primer encuentro virtual, para poder contarles un poco cómo trabajaremos. Además, ustedes podrán contarme, a través de los comentarios, cuál es su nombre y qué objetivos tienen con respecto a la materia.                                            ¿Empezamos? 👇👇      El blog de Técnicas de Estudio es una plataforma virtual que nos invita a debatir entre compañeros y con la docente, a dar nuestro punto de vista sobre el tema de la clase, a hacer preguntas sobre dudas que vayan apareciendo a medida que avanzamos, entre otras. Sin embargo, es importante tener en cuenta que, para que todo ello se cumpla, debemos hacer uso de los comentarios.     Cada miércoles de la semana, se activará una clase nueva en el blog....