Clase N° 17

 

 SIMILITUDES Y DIFERENCIAS

¡Muy buenas tardes, chicos! ¿Cómo están? ¿Cómo vienen con las actividades, no sólo las de técnicas de estudio? Si necesitan algo, saben que pueden escribirme sin drama. Estoy para acompañarlos.

Durante esta nueva semana que comenzamos a transitar, les cuento que vamos a trabajar sobre CUADROS COMPARATIVOS: definición y función. Pero ¡TRANQUILOS! Vamos a ir por partes ¡¡ADELANTE!!

¿Los conocen? ¿Alguna vez elaboraron alguno? En caso de haber elaborado, ¿Qué tuvieron en cuenta? ¿Qué aspectos positivos y negativos consideran que tiene la elaboración de cuadros comparativos?

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ELABORAMOS CUADROS COMPARATIVOS

   Los cuadros comparativos son una herramienta para resumir descripciones que comparan cómo se manifiestan ciertas características, fenómenos o categorías en dos o más elementos.
   Si bien conviene elaborarlos para estudiar de ellos, también son de gran utilidad para planificar la escritura de textos. Primero se elabora el cuadro con los datos disponibles y, luego se escribe el texto, haciendo foco en las zonas de la información que se desarrollarán-
Finalmente, puede insertarse el cuadro en el texto escrito a modo de síntesis.
   ¡Para tener en cuenta! Al momento de elaborar cuadros comparativos, deben hacer uso de otras técnicas de estudio que ya trabajamos como: notas al margen (ya que si necesitamos hacer un cuadro comparativo de determinado texto, necesito leer, releer y, finalmente, hacer pequeñas anotaciones sobre lo que considero más importante), resumen, ideas principales y secundarias, definiciones, ejemplificaciones. 

ACTIVIDAD
1. Buscar información sobre el básquet y el voley.
3. Elaborar un cuadro comparativo entre el básquet y el voley. Algunos ejes para tener en cuenta (podes sumar más):
- Cantidad de jugadores
- Cancha
- Tiempo de juego
- Tiempo de descanso

Por favor, si algo no se entendió o no quedó claro, les pido que no duden en escribirme a través de comentarios o por classroom. Les mando un fuerte abrazo a cada uno, los quiero mucho. 
Seño Flor

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